INDICADORES DE ÉXITO

Es importante, a la hora de programar y planificar nuestras clases en las que tenemos algún alumno con TDAH que tengamos en cuenta aquellos factores que pueden repercutir en el desarrollo de estos niños, y cómo debemos trabajarlos.

Para ello podemos crear una lista de indicadores de éxito, que nos garantizan al menos la buena dinámica de nuestro trabajo, y casi con seguridad el éxito académico de nuestro/s alumno/s con TDAH.

Indicadores de éxito

• Trabajo cooperativo triangular: Casa, escuela
• Establecer rutinas de trabajo
• Ubicar al alumno cerca del profesor
• Mantener al alumno alejado de elementos distractores (ventanas, cuadros...)
• Reforzar positivamente su comportamiento adecuado
• Acordar con el alumno una señal para reconducción su atención
• Establecer periodos de tiempo de descanso
• Permitir que se levante de vez en cuando con alguna excusa (sacar punta, ir al baño...)
• Hablar con el alumno en privado, no delante de los compañeros , evitando ponerlo en evidencia
• Encargarle pequeñas responsabilidades para que se sienta importante
• Cuidar y alimentar su autoestima
• Mantener el contacto visual cuando dialoguemos con él
• Dar órdenes concretas y sencillas
• Explicar materia más densa al comienzo de la clase e ir disminuyendo
• Las explicaciones serán dinámicas, y con apoyo visual
• Supervisar su cuaderno diariamente
• Supervisar su agenda, y apuntar en ésta todos los deberes
• Organizar los materiales escolares antes de empezar a trabajar
• Repasar que lleve en la mochila todo el material necesario a casa
• Realizar esquemas y mapas conceptuales de la materia para crear esquemas mentales

Siguiendo estos pasos, es muy probable que el alumno se sienta motivado, trabaje con ilusión, con ganas, y pueda ordenar mejor sus actividades.